Робота з інформацією, даними, моделями

Досліджує і оцінює вплив інформаційних технологій на своє життя, навколишній світ і розвиток [ІФО 1.1]
пояснює призначення і використовує цифрові пристрої і технології для здійснення інформаційних процесів у повсякденному житті та навчальній діяльності [6 ІФО 1.1.1]
обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв'язання задачі [6 ІФО 1.1.2]
висловлює міркування щодо сучасних інформаційних технологій і їх місця в суспільстві [6 ІФО 1.1.3]
розрізняє та пояснює інформаційні процеси в навколишньому середовищі в контексті розв’язання конкретних задач [6 ІФО 1.1.1-1]
розпізнає життєві, навчальні проблеми, для розв’язання яких можна застосувати цифрові технології [6 ІФО 1.1.1-2]
описує призначення та застосування цифрових пристроїв і технологій для здійснення інформаційних процесів з використанням відповідної термінології [6 ІФО 1.1.2-1]
пояснює вибір та використовує цифрові пристрої і технології для розв’язання конкретних задач [6 ІФО 1.1.2-2]
наводить приклади поширення цифрових інновацій у громаді, суспільстві, застосування їх для навчання, комунікації і творчості [6 ІФО 1.1.3-1]
описує та оцінює позитивний і негативний вплив інформаційних технологій на власне життя і суспільство [6 ІФО 1.1.3-2]
Знаходить, збирає, зберігає, представляє, перетворює, структурує, аналізує і узагальнює дані різних типів [ІФО 1.2]
визначає потребу в отриманні даних, шукає, збирає і зберігає дані, застосовуючи різні пристрої, технології і способи [6 ІФО 1.2.1]
аналізує дані для підтвердження чи спростування тверджень [6 ІФО 1.2.2]
обирає спосіб структурування і візуалізації зібраних чи отриманих даних з використанням різних видів інфографіки [6 ІФО 1.2.3]
визначає формат і обсяг даних, потрібних для розв’язання задачі, підтвердження чи спростування тверджень [6 ІФО 1.2.1-1]
обирає та застосовує цифрові інструменти для збирання чи отримання даних [6 ІФО 1.2.1-2]
розпізнає дані різних типів і наводить їх приклади [6 ІФО 1.2.1-3]
зберігає результати пошуку або власної роботи на зовнішніх носіях або мережних/хмарних ресурсах [6 ІФО 1.2.1-4]
обирає ключові слова і методи пошуку, формулює різні типи запитань та/або запитів для пошуку потрібної інформації та/чи файлів на носіях [6 ІФО 1.2.2-1]
визначає прості закономірності на підставі аналізу набору даних [6 ІФО 1.2.2-2]
створює / обирає і подає набори даних для перевірки чи доведення тверджень [6 ІФО 1.2.2-3]
представляє дані, створюючи таблиці, схеми, діаграми тощо, з виконанням необхідних проміжних перетворень [6 ІФО 1.2.3-1]
пояснює схеми і діаграми систем реального і віртуального світу [6 ІФО 1.2.3-2]
Будує інформаційні моделі об'єктів, явищ і процесів [ІФО 1.3]
обирає істотні властивості об'єктів і їх значення, необхідні для представлення цих об'єктів у контексті розв'язання життєвої/навчальної проблеми [6 ІФО 1.3.1]
використовує готові чи створені моделі для дослідження, експериментує з ними [6 ІФО 1.3.2]
оцінює істотність/ важливість/ необхідність/ адекватність інформації в контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми [6 ІФО 1.3.1-1]
обирає властивості об’єктів, що є істотними для розв’язання задачі, і визначає їх допустимі значення [6 ІФО 1.3.1-2]
пояснює прості причинно-наслідкові зв’язки в готовій моделі, використовуючи шаблон “якщо, то”, “що треба зробити, щоб” [6 ІФО 1.3.1-3]
планує і реалізує експеримент з готовими чи створеними моделями для підтвердження чи спростування гіпотези [6 ІФО 1.3.2-1]
робить висновки, наскільки отримані результати експерименту з моделлю відповідають гіпотезі/прогнозу [6 ІФО 1.3.2-2]
Критично оцінює інформацію, отриману з різних джерел [ІФО 1.4]
пояснює вплив джерел інформації на формування власних поглядів та інших точок зору [6 ІФО 1.4.1]
будує власні судження про медіатексти, визначаючи достовірність інформації та надійність джерел [6 ІФО 1.4.2]
розпізнає факти і судження в інформаційних джерелах [6 ІФО 1.4.1-1]
порівнює інформацію з різних джерел за наданими критеріями [6 ІФО 1.4.1-2]
наводить аргументи щодо надійності джерел і достовірності інформації в медіатекстах [6 ІФО 1.4.2-1]
використовує запропоновані ресурси для перевірки сумнівної інформації і надійності джерел [6 ІФО 1.4.2-2]

Створення інформаційних продуктів

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО 2.1]
розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [6 ІФО 2.1.1]
корегує алгоритм за потреби [6 ІФО 2.1.2]
складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’язання задач [6 ІФО 2.1.1-1]
представляє алгоритм одним чи кількома способами [6 ІФО 2.1.1-2]
поєднує базові структури для розв’язання задачі [6 ІФО 2.1.1-3]
пропонує способи перевірки коректності алгоритму та використовує їх [6 ІФО 2.1.1-4]
знаходить, пояснює і пропонує варіанти виправлення простих логічних помилок [6 ІФО 2.1.2-1]
робить висновок щодо відповідності алгоритму для розв’язання задачі [6 ІФО 2.1.2-2]
Створює і налагоджує програмні проекти [ІФО 2.2]
складає і налагоджує програмні проекти для розв'язання задач/проблем і творчого самовираження [6 ІФО 2.2.1]
виявляє наполегливість, коли стикається з помилками і проблемами під час роботи над проектом [6 ІФО 2.2.2]
наводить приклади виконавців і команд, які вони виконують [6 ІФО 2.2.1-1]
створює і виконує програмний проект у середовищі програмування (візуальне, блокове або інше) [6 ІФО 2.2.1-2]
проводить перевірку роботи програмного проекту на заданих прикладах і робить висновки щодо коректності його роботи [6 ІФО 2.2.1-3]
пропонує власні способи перевірки правильності роботи проекту [6 ІФО 2.2.1-4]
розпізнає типові помилки, які виникають під час запуску програмного проекту, і пропонує способи їх усунення [6 ІФО 2.2.2-1]
докладає зусиль і виявляє гнучкість, використовуючи доступні ресурси і стратегії для подолання перешкод і розв’язання проблем під час реалізації програмних проектів [6 ІФО 2.2.2-2]
прогнозує зміну результату роботи проекту внаслідок внесення змін до нього [6 ІФО 2.2.2-3]
Розробляє модульні проекти [ІФО 2.3]
розділяє задачу на підзадачі та розв'язує їх, комбінуючи проект із блоків команд [6 ІФО 2.3.1]
складає список підзадач для розв’язання великої або складної задачі [6 ІФО 2.3.1-1]
визначає функціонал окремих частин проекту [6 ІФО 2.3.1-2]
складає проект з розв’язання окремих підзадач [6 ІФО 2.3.1-3]
узгоджує взаємодію окремих підзадач у модульному проекті [6 ІФО 2.3.1-4]
Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]
оцінює власні можливості і доступні ресурси для створення інформаційних продуктів з метою розв'язання життєвих/навчальних проблем [6 ІФО 2.4.1]
пояснює вибір програмних засобів для опрацювання даних різних типів (принаймні трьох) і створення відповідних інформаційних продуктів [6 ІФО 2.4.2]
створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями [6 ІФО 2.4.3]
розпізнає та реалізовує можливості для створення інформаційних продуктів у контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми [6 ІФО 2.4.1-1]
наводить приклади різних програмних засобів для опрацювання даних, порівнює їх за наданими критеріями і пояснює вибір потрібних [6 ІФО 2.4.2-1]
використовує дані різних типів (принаймні трьох з наведених: текстові, графічні, числові, мультимедійні) для створення інформаційних продуктів [6 ІФО 2.4.2-2]
створює, редагує та форматує об’єкти текстового документа, готуючи його до друку [6 ІФО 2.4.3-1]
обирає і застосовує засоби для побудови малюнка в одному з графічних редакторів [6 ІФО 2.4.3-2]
використовує програмне забезпечення для простих розрахунків і візуалізації результатів [6 ІФО 2.4.3-3]
створює мультимедійні презентації [6 ІФО 2.4.3-4]
дотримується критеріїв оформлення і якості інформаційних продуктів [6 ІФО 2.4.3-5]
описує власну діяльність і набутий досвід під час створення інформаційного продукту [6 ІФО 2.4.3-6]
Співпрацює в команді для створення інформаційного продукту [ІФО 2.5]
складає план виконання своєї роботи із створення інформаційного продукту відповідно до ролі в групі [6 ІФО 2.5.1]
пояснює роль членів групи і користь співробітництва для виконання спільного завдання із створення інформаційного продукту [6 ІФО 2.5.2]
бере участь у спільному створенні інформаційного продукту, враховуючи власний і груповий емоційний стан [6 ІФО 2.5.3]
коментує свою та чужу діяльність із створення інформаційного продукту, за потреби надає конструктивні відгуки [6 ІФО 2.5.4]
бере участь у спільному проекті (он-лайн та оф-лайн) із створення інформаційних продуктів для реалізації власних і суспільних інтересів [6 ІФО 2.5.1-1]
планує роботу перед виконанням завдання і за потреби вносить корективи в план під час виконання завдання [6 ІФО 2.5.1-2]
пояснює, розподіляє і відповідально виконує ролі групової взаємодії під час розроблення проекту [6 ІФО 2.5.2-1]
пропонує і дотримується правил взаємодії і прийняття спільних рішень під час створення колективного проекту [6 ІФО 2.5.2-2]
наводить приклади переваги конструктивної співпраці [6 ІФО 2.5.2-3]
у разі потреби пропонує допомогу іншим особам [6 ІФО 2.5.3-1]
бере участь у представленні результатів групової роботи [6 ІФО 2.5.3-2]
описує вплив власних думок, емоцій і настрою на власну діяльність і результат роботи (власний і групи) [6 ІФО 2.5.3-3]
надає доброзичливі і конструктивні поради щодо вдосконалення процесу та/чи результату спільної роботи [6 ІФО 2.5.4-1]
описує власну діяльність як члена групи і набутий досвід [6 ІФО 2.5.4-2]

Робота у цифровому середовищі

Використовує широкий спектр цифрових пристроїв [ІФО 3.1]
розуміє призначення, можливості та обмеження цифрових пристроїв різного типу, зумовлені їх складовими, використовує їх для власних потреб у навчанні і житті [6 ІФО 3.1.1]
пояснює взаємозв'язок між апаратною і програмною складовими інформаційної системи [6 ІФО 3.1.2]
виділяє групи цифрових пристроїв за їх функціями і призначенням[6 ІФО 3.1.1-1]
називає складові комп’ютера і розповідає про їх призначення, описуючи їх взаємодію, основні характеристики, можливості та обмеження[6 ІФО 3.1.1-2]
демонструє належний рівень навичок роботи з клавіатурою та іншими пристроями введення і виведення даних[6 ІФО 3.1.1-3]
описує взаємозв’язок програмного забезпечення комп’ютера з апаратною складовою[6 ІФО 3.1.2-1]
пояснює призначення операційної системи і прикладного програмного забезпечення[6 ІФО 3.1.2-2]
моделює роботу простої інформаційної системи[6 ІФО 3.1.2-3]
Організовує власне інформаційне середовище [ІФО 3.2]
організовує власне інформаційне середовище на основі доступних пристроїв і технологій, налаштовує програмні та апаратні засоби залежно від власних потреб [6 ІФО 3.2.1]
розрізняє та формулює апаратні і програмні проблеми, що є очевидними, пропонує способи їх розв'язання, у разі потреби звертається за допомогою до інших осіб [6 ІФО 3.2.2]
формулює власні потреби і вимоги до цифрових інструментів і можливих технологічних рішень[6 ІФО 3.2.1-1]
обирає, налаштовує залежно від особистих потреб і використовує програмне забезпечення з доступного переліку[6 ІФО 3.2.1-2]
розпізнає зміни інтерфейсу програмного середовища, оновлення цифрових пристроїв та адаптується до них[6 ІФО 3.2.1-3]
наводить приклади наслідків/ризиків встановлення і використання програмного забезпечення[6 ІФО 3.2.1-4]
розрізняє і формулює прості апаратні і програмні проблеми у власному інформаційному середовищі, пропонує способи їх розв’язання, звертаючись у разі потреби за допомогою до інших осіб [6 ІФО 3.2.2-1]
Використовує комунікаційні технології та мережі для власного розвитку, спілкування і співпраці [ІФО 3.3]
використовує онлайн-сервіси та онлайн-ресурси для індивідуальної або групової діяльності і комунікації [6 ІФО 3.3.1]
застосування і побудови локальних мереж та організації доступу до Інтернету[6 ІФО 3.3.1-1]
наводить приклади онлайн-сервісів та їх можливостей[6 ІФО 3.3.1-2]
обирає актуальні і безпечні засоби і способи комунікації для себе і пропонує їх іншим особам[6 ІФО 3.3.1-3]
використовує онлайн-ресурси для доступу до інформації, спілкування, навчання, задоволення власних інтересів чи участі в суспільній діяльності[6 ІФО 3.3.1-4]
пояснює переваги і недоліки цифрової комунікації[6 ІФО 3.3.1-5]

Безпечна та відповідальна робота з інформаційними технологіями

Обґрунтовує вплив технологій на навколишнє середовище і власний добробут, захищає себе і свій інформаційний простір [ІФО 4.1]
описує вплив цифрових технологій на навколишнє середовище і добробут суспільства [6 ІФО 4.1.1]
дотримується правил кібербезпеки [6 ІФО 4.1.2]
розрізняє себе в реальному і віртуальному світі, передбачає власний "цифровий слід" [6 ІФО 4.1.3]
наводить приклади переваг і небезпек використання цифрових технологій для навколишнього середовища і добробуту у знайомих ситуаціях[6 ІФО 4.1.1-1]
розуміє важливість балансу між екранним часом і власним добробутом[6 ІФО 4.1.1-2]
розрізняє інформаційне “сміття” цифрового і нецифрового формату[6 ІФО 4.1.1-3]
наводить приклади і застосовує заходи безпеки та захисту особистого інформаційного простору, пристроїв і даних[6 ІФО 4.1.2-1]
створює і використовує надійні паролі[6 ІФО 4.1.2-2]
не розголошує конфіденційні дані про себе та інших осіб[6 ІФО 4.1.2-3]
пояснює, що таке “цифровий слід” та онлайн-репутація, відповідально формує їх у себе[6 ІФО 4.1.3-1]
Усвідомлено дотримується норм соціальної, міжкультурної і міжособистісної взаємодії [ІФО 4.2]
дотримується правил етикету спілкування у цифрових мережах [6 ІФО 4.2.1]
розширює спектр засобів і способів комунікації, які використовує, враховуючи потреби свої та інших осіб [6 ІФО 4.2.2]
пояснює правила етикету спілкування у цифрових мережах і дотримується їх [6 ІФО 4.2.1-1]
розпізнає небезпечні віртуальні спільноти і не бере участі в них [6 ІФО 4.2.1-2]
розпізнає небезпечні/ конфліктні ситуації під час онлайн-спілкування (зокрема внаслідок негативних чи зневажливих дописів), знає, до кого звернутися за допомогою у разі їх виникнення 6 ІФО 4.2.1-3]
створює повідомлення на доступних ресурсах, додержуючи правил і враховуючи соціальні, культурні та інші особливості учасників онлайн-комунікації [6 ІФО 4.2.2-1]
наводить приклади підвищення доступності цифрових пристроїв для різних категорій користувачів і пропонує за потреби ці рішення [6 ІФО 4.2.2-2]
цікавиться новинками засобів і способів комунікації, розповідає про них [6 ІФО 4.2.2-3]
Усвідомлено дотримується норм правової взаємодії [ІФО 4.3]
дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості [6 ІФО 4.3.1]
пояснює важливість дотримання принципів академічної доброчесності та авторського права в інформаційній діяльності[6 ІФО 4.3.1-1]
розрізняє різні типи дозволів на використання чужих інформаційних ресурсів і дотримується їх у власній чи груповій роботі[6 ІФО 4.3.1-2]
зазначає джерела, використані у своїх роботах[6 ІФО 4.3.1-3]