|
Розробити кілька способів
залучення |
Розробити кілька способів
представлення |
Розробити кілька способів
дій та вираження |
| Доступ |
Створити можливості для
Заохочення інтересів та ідентичності (7)
Оптимізувати вибір та автономність (7.1)
Оптимізувати значущість, цінність та автентичність (7.2)
Плекати радість та гру (7.3)
Усувати упередження, загрози та відволікання (7.4) |
Створити можливості для
Сприйняття (1)
Підтримувати можливості вибору щодо подання інформації (1.1)
Підтримувати різні способи сприйняття інформації (1.2)
Достовірно представляти різноманітність точок зору та ідентичностей (1.3) |
Створити можливості для
Взаємодії (4)
Варіювати та поважати різні методи реагування, навігації та пересування (4.1)
Забезпечити доступ до адаптованих матеріалів та допоміжних і пристосованих технологій та інструментів (4.2) |
| Підтримка |
Створити можливості для
Підтримки зусиль та наполегливості (8)
Прояснити значення та призначення цілей (8.1)
Оптимізувати складність та підтримку (8.2)
Сприяти співпраці, взаємозалежності та співнавчанню (8.3)
Сприяти приналежності та створенню спільноти (8.4)
Пропонувати зворотний зв'язок, орієнтований на дію (8.5) |
Створити можливості для
Мовного та символьного вираження (2)
Роз’яснювати глосарій, систему позначень та мовні структури (2.1)
Підтримувати декодування та розуміння тексту, математичних позначень та символів (2.2)
Плекати розуміння та повагу до різних мов та діалектів (2.3)
Усувати упередження у використанні мови та символів (2.4)
Ілюструвати з використанням кількох медія (2.5) |
Створити можливості для
Вираження та комунікації (5)
Використовувати різні медія для комунікації (5.1)
Використовувати різні інструменти для конструювання, формування та творчості (5.2)
Вибудовувати майстерність з поступовою підтримкою практики та діяльності (5.3)
Усувати упередження, пов'язані зі способами самовираження та комунікації (5.4) |
| Виконавча функція |
Створити можливості для
Емоційної спроможності (9)
Розпізнавати різноманітність очікувань, переконань та мотивації (9.1)
Розвивати усвідомлення себе та інших (9.2)
Сприяти індивідуальній та колективній рефлексії (9.3)
Розвивати емпатію та відновлювальні практики (9.4) |
Створити можливості для
Здобуття знань (3)
Пов'язувати попередні знання з новим навчальним досвідом (3.1)
Виокремлювати та досліджувати закономірності, критичні характеристики, великі ідеї та взаємозв'язки між ними (3.2)
Сприяти різним способам пізнання та осмислення (3.3)
Максимізувати перенесення та узагальнення (3.4) |
Створити можливості для
Побудови стратегій (6)
Встановлювати значущі цілі (6.1)
Передбачати та планувати роботу з викликами (6.2)
Організовувати інформацію та ресурси (6.3)
Розширювати спроможність моніторингу прогресу (6.4)
Протидіяти практикам виключення (6.5) |
Джерело: CAST (2024). Universal Design for Learning Guidelines version 3.0. Retrieved from